travaux des élèves

Vous pouvez dès à présent cliquer sur l'image ci-dessus pour voir les travaux des élèves d'Arts Appliqués.

http://albertb.skyrock.com/

Matériel ( et matériaux )

La liste du matériel nécessaire pour le cours d'Arts Appliqués:

_ un crayon HB ( c'est le crayon de base, dit "crayon à papier", qu'on utulise en général, et que vous avez sans doute dans vos trousses).

_ une boite de crayons de couleurs ( la moins chère ).

_ une régle, un taille crayon, une gomme.

_ un stylo-feutre à pinte fine noir. Afin de tracer avec précision. Pour repasser une esquisse au crayon, par exemple.

_ une gomme "mie de pain": ça se présente sous forme d'un petit pain de gomme qui ressemble à de la pâte à modeler. Le plus souvent gris (mais il peut avoir d'autres couleurs, blanc, bleu, etc) il sert à éclaircir le crayon pour obtenir des dégradés très subtils. Normalement, cette gomme est utilisée pour le fusain. On voit Alex Ross (créateur de Comics, BD américaines) l'utiliser dans une vidéo sur son site web.

_ un carton à dessin: c'est une pochette pour protéger vos dessins.

_ des feuilles de dessin blanches 160g ou 180g. 24X32. Ne prenez pas plus léger, sinon cela dessert votre travail. Ne prenez pas de format A4 (21X29,7).

_ des feuilles de calque A4. A4 suffit, mais les autres formats sont bons aussi.

 

Différence entre ARTS APPLIQUES et ARTS PLASTIQUES

ARTS PLASTIQUES	ARTS APPLIQUÉS
C’est quoi ? C’est ce qu’on appelle l’art, les arts, les Beaux-Arts.   - Dessin, peinture, collage.   - Sculpture, modelage, poterie.   - Architecture (antique, classique et moderne).	C’est quoi ? En un mot : le design.         - Design d’objet produit (et design de mode : objet textile).   - Design d’espace : architecture contemporaine, architecture intérieure, paysagisme, urbanisme, scénographie. - Design de communication : communication graphique et dynamique, audiovisuelle et multimédia.
L’artiste C’est un indépendant.	Le designer C’est un employé.
Lieux Galeries d’art. Expo-ventes. Enchères. Musées.	Lieux Industries. Entreprises.
Rôle Expression.	Fonction Réaliser des choses utiles et pratiques.

Le dégradé.

Le dégradé est un passage doux.

Le dégradé s'oppose à l'aplat. Dans l'aplat, deux teintes s'opposent, l'une face à l'autre. Par contre, dans le dégradé, on ne peut pas dire à quel endroit se rompt le passage du noir au blanc, du gris clair au gris foncé, ou d'une couleur à une autre. Le dégradé unit et lie.

Afin de faire un dégradé aux crayons, il convient, en premier lieu, de frôler la feuille de papier. Il faut la frôler à peine, pour obtenir la nuance (ou valeur ) de gris la plus claire possible. Ensuite, très progressivement, on va appuyer de plus en plus fort. Mais attention : très progressivement ! C'est comme quand on apprend à conduire. L'habileté consiste à jouer avec l'embrayage et l'accélérateur. Si on est trop brusque, on cale. Là c'est pareil, si vous êtes trop brusque, le travail est mal fait et on verra le passage. Rappelez-vous: le dégradé, c'est doux!

Le logotype ou logo

TITRE de la séquence : Le LOGOTYPE ou LOGO

DOMAINE : Design de communication

OBJECTIFS : thème / intentions / capacités attendues de l’élève...
L’ élève sera capable d’identifier la nature du logotype, c'est-à-dire de faire la distinction entre les différentes sortes de logotypes :  idéogrammes, monogrammes, pictogrammes, sigles et marques. Il pourra réaliser des logotypes.

PREREQUIS :
Introduction au design de communication.
Travail de traçage avec soin et précision.

Culture artistique ou Culture Design :
Le design de communication. Exemples de logotypes de firmes connues : Nike, Reebok, Adidas, Quicksilver.

NOTIONS abordées :
Le design de communication. La publicité. Le design. L’identité d’entreprise. Le signe graphique. Le logotype. Les différentes sortes de logos. Les structures du tracé. La composition. Le rough. La typographie, les polices de caractère, la calligraphie.
Savoir faire : repasser à l’encre du stylo-feutre sans bavure, règle retournée.
Structurer des lettres. Composer dans l’espace en deux dimensions.

DOCUMENTS de référence :
Photocopies.

LIEN INTERNET
http://artap.hautetfort.com/archive/2005/11/13/le-logotype-ou-logo.html#comments

TRAVAIL DEMANDE : consignes données aux élèves
L’élève sera à même d’identifier et de produire des logotypes de différentes natures pour une même enseigne.

1/ expression écrite : identifier et nommer la sorte de logotypes réalisé

2/ expression graphique : Réaliser 15 recherches au brouillon (rough) : 3 de chaque sorte.
Critère de création : simplicité et originalité.
Reprendre la meilleure des recherches (discussion avec le professeur) et l’agrandir pleine page, en structurant. Repasser au stylo-feutre proprement.

EVALUATION
Recherches démontrant la compréhension du travail 
Compréhension du sujet : 5 pts
Originalité et diversité des recherches : 5 pts
Au propre :
Ajustement du tracé aux structures : 5 pts
Soins apporté à la réalisation : 5 pts

 

Le logotype ou logo a pour fonction  de représenter par un signe graphique distinctif l’identité d’une marque, d’une entreprise ou d’un produit. On appelle cela l’identité visuelle ou graphique. Afin de commercialiser, toute entreprise a besoin d’une communication.
Il y a cinq sortes de logotypes :

1) Le monogramme : des initiales sont enchevêtrées. Etant donné qu’elles sont les unes dans les autres, ces lettres ne semblent n’en former qu’une, composite.
Exemple : Yves Saint Laurent, Rolls Royce, Coco Chanel

 

 

2) L’idéogramme : c’est un signe abstrait, c’est-à-dire que le dessin présenté ne renvoie pas à un référent connu. On ne reconnaît pas, ce logo ne représente pas d’objet, d’être, ni d’élément de l’espace, comme une architecture, par exemple.
Exemple : la virgule de Nike, les trois traits d’Adidas, les traits entrecroisés de Reebok.

 

 

Je dis aux élèves:

_ Je vais dessiner un logo et dès que vous le reconnaissez, vous dites : "stop". Je commence à dessiner les logos de Adidas et de Nike.

La force de leur design est que, bien que mal dessinés et incomplets, on les reconnaît de suite.

 

 

C'est là tout le travail du designer en communication graphique sur l'identité d'entreprise. On doit l'identifier.

 

 

 

J'explique qu'au départ, à l'apparition du logo de Nike, la marque devait être lue, mais qu'à présent, il y a une lecture du signe et que la marque est devenue, donc, inutile.

 

3) Le pictogramme : c’est un dessin qui renvoie à un élément connu. On reconnaît ce qui est représenté.
Exemple : le crocodile de Lacoste, le puma de Puma, La vague et la montagne de Quicksilver. Avec ce dernier, je retente l'expérience de "dessiner c'est ganer !". J'explique que ce logotype est à la limite de l'abstraction, car il est nécessaire de faire un effort pour convenir qu'il s'agit d'une vague et d'une montagne, symboles du surf des neiges et des mers.
4) Le sigle : ce sont des initiales alignées, séparées par un point ou pas.
Exemple : D&G  H&M  YSL  SNCF

 

 

 

5) La marque : écrite en toute lettre, la marque tient son identité visuelle du choix de sa typographie ou police de caractères.
Exemple : L’ORÉAL     Dior   KENZO